понедельник, 23 апреля 2018 г.

Підвищення компетентності педагогів "Джерела" на інтерактивному семінарі "Нейропсихологічна діагностика та корекція"

       Що приносить корекційному педагогу максимальне задоволення  та радість від роботи – розуміння, що твоя праця, як ліхтар любові та підтримки, допомагає дитині подолати власні труднощі та відчути себе спроможним керувати своїм життям у цьому дивовижному та непередбачуваному світі. Але щоб світло педагога було «тим самим» орієнтиром, потрібно бути справжнім фахівцем свого ремесла.
     Натхненні цим наміром, 20-21 квітня педагоги "Джерела", практичний психолог Драєвська С.А. та вчитель-логопед Авєдова С.А., відвідали чарівне місто Луцьк та стали учасниками інтерактивного семінару «Нейропсихологічна діагностика та корекція», який проводила  Оксана Ільїна, медичний психолог, ст. викладач Національного університету ім. М.П.Драгоманова, нейропсихолог медичної клініки "Меділекс", м. Київ, учениця та послідовниця професорки А.В. Семенович (Москва)
      Нейропсихологічний підхід в корекційній педагогіці, у першу чергу, спрямований на дітей з особливостями психічного розвитку. Такий напрямок у подоланні проблем розвитку малюків забезпечує не тільки глибинне розуміння  походження труднощів навчання, а і надає можливість побудувати спеціалістам  корекційний шлях у дійсно вірному та ефективному напрямку.
    Простими словами про складні питання Оксана Ільїна збагачувала професіоналізм педагогів, які з задоволенням та легкістю поринули у простір питань:
  - проблем мозкової організації психічних процесів дитини в нормі та патології;
-        функціональної асиметрії мозку і міжпівкульної взаємодії;
- проблем ліворукості, розладів читання та розладів письма;
- нейропсихологічної  діагностики, прогнозування, профілактики, корекції і абілітації  процесів розвитку.
       Але ж грунтовне збагачення знаннями можливе тільки разом з практикою; під час тренінгу «Cистемний нейрокорекційний підхід у ДКРЦ «Розмовляйко» з педагогами на високопрофесійному рівні поділилися своїми напрацюваннями фахівці ДКРЦ «Розмовляйко»: реабілітологи, практичний психолог, музичний керівник-логоритміст, вчитель-логопед, психолог-арт-терапевт. Керівник цього згуртованого молодого колективу  - Людмила Вознюк, дитячий психолог, логопед, олігофренопедагог вищої категорії.
    Спеціалісти закладу майстерно та вражаюче провели свої майстер-класи, надаючи кожному учаснику відчути необхідність та логічну послідовність кожного корекційного етапу мультидисциплінарної  роботи спеціалістів.             
    Ефективність роботи цього центру – це радість дітей, які долають свої проблеми, та пошана і гордість батьків своїм центром, який став для них близьким колом однодумців та друзів.









воскресенье, 1 апреля 2018 г.

Професійні зустрічі практичних психологів у "Джерелі"


         Досягнення професіоналізму потребує налаштування на постійне оновлення своїх знань та збагачення власного досвіду. З цією метою і відбулась зустріч працівників «Джерела» з групою практичних психологів, курсантів ЗОІППО.
     Гості спеціальної школи мали  нагоду ознайомитись із закладом, познайомитись з адміністрацією та педагогами , а також дізнатись про особливості організації  роботи  у цілому
    Своїми творчими здобутками та досвідом з колегами поділились практичний психолог Драєвська Світлана Анатоліївна, соціальний педагог Обухова Наталія Олександрівна та дефектолог – логопед Авєдова Світлана Анатоліївна, адже тільки командний підхід надає змогу будувати єдиний корекційно-реабілітаційний простір у роботі з «особливими» дітьми. Такі зустрічі відбуваються у  «Джерелі» не вперше, бо психологічна служба школи активно співпрацює з науковцями ЗОІППО.
       Таке  професійне співробітництво надає можливість  працівникам  «Джерела» не тільки ділитися своїми напрацюваннями, а і відчувати «зворотній зв'язок», дізнаватись про інноваційні підходи у роботі своїх колег. Дружне професійне коло надає змогу обговорювати щоденні завдання, які постають перед практичними психологами під час реформ та планувати конструктивні кроки «нового шляху».
      Бажаємо натхнення нашим коліжанкам. Працюйте, втілюйте у життя Ваші найсміливіші проекти – результати будуть. Неодмінно будуть!


воскресенье, 14 января 2018 г.

Марафон психологічного здоров’я в «Джерелі»


   
   Збереження і відновлення здоров’я дітей для сучасної системи освіти стає надзвичайно важливим питанням, оскільки здоров’я - одне з головних джерел повноцінного життя, щастя, радості, успіху. Запорізька спеціальна школа-інтернат  «Джерело»  приділяє гармонійному розвитку учнів значну увагу, та комплексно підходить до створення здоровязбережувального середовища у навчальному закладі.  З цією метою у грудні місяці пройшов Марафон психологічного здоров’я: «Відкрий світ своїм ключем». 
         На МО вчителів та батьківських зборах психологом закладу були висвітлені основні проблеми та орієнтири щодо збереження і покращення психологічного здоров'я школярів. Обмін думками та досвідом був спрямований на здоров’язбереження сімейних і соціальних відносин учнів, батьків та вчителів. 
Психологом закладу, Драєвською Світланою Анатолієвною, було проведено низку занять та тренінгів для учнів, спрямованих на розвиток комунікативних та організаторських навичок, вміння їх застосовувати в практичних життєвих ситуаціях:
•        тренінгові заняття «На шляху до життєвого успіху», «Цікаве спілкування»;
•        акцію «Подаруй друзям гарний настрій»;
•        арт-заняття «Моє життя – мій вибір»;
•        заняття «Вміння розуміти себе та ближнього», «Крок назустріч собі»;
•        презентація «Я обираю – щасливе майбутнє».
Проведення щорічного Марафону  психологічного здоров’я  допомагає дітям пізнавати себе, відчувати свій внутрішній світ та більш розуміти почуття іншої людини. Збагаченість психологічних знань сприятливо впливає на формування у молодих людей почуття власної гідності, позитивного ставлення до життя і усвідомлення доцільності свого існування, сприяє реалізації дитячих здібностей  та прагнень.

понедельник, 4 декабря 2017 г.


Марафон психологічного здоровя
ТЕМА:
«Відкрий світ своїм ключем»
Мета: створення позитивного психоемоційного клімату в шкільному колективі, щодо покращення взаємовідносин між учасниками освітнього процесу. Формування усвідомлення наслідків власних вчинків на своє життя та взаємовідносини з оточуючими.

Назва заходу
Термін
Відповідальні
І. Тиждень «Вчимося мислити позитивно»
1
Акція «Подаруй друзям гарний настрій»
01.12

Драєвська С.А.
2
Заняття для учнів 9 класу «На шляху до життєвого успіху»
04.12
Драєвська С.А.
3
Оформлення стенду за тематикою «Аналізуємо та зберігаємо своє психологічне здоров’я»
01.12-05.12
Драєвська С.А.
4
Заняття з учнями 3-го - 
4-х класів «Вміння розуміти себе та ближнього»
05.12
Драєвська С.А.
ІІ. Тиждень «Моє життя – мій вибір»

1
Арт-заняття для учнів 1-3-х  класів
18.12 – 22.12
Драєвська С.А.
2
Тренінг для учнів 5 –А «Цікаве спілкування»
18.12 – 22.12
Драєвська С.А.
3
Заняття для учнів 8-х класів «Крок на зустріч до себе»
18.12 –22.12
Драєвська С.А.
4
Підсумкова презентація «Я обираю щасливе майбутнє».
18.12 –22.12
Драєвська С.А.


воскресенье, 26 ноября 2017 г.

Заняття з сенсомоторного розвитку у дітей із синдромом Дауна у "Джерелі"

Здатність сприймати самого себе та своє оточення - це основа усіх мисленнєвих та поведінкових процесів, міжособистісних контактів та взаєморозуміння людей. Але не завжди це може даватися легко.
  Розвиток сенсорного сприйняття у розумово відсталої дитини значно відстає за термінами формування і проходить надзвичайно нерівномірно. Сповільненість,  вузькість обсягу сприйняття, порушення аналітико-синтетичної діяльності, специфічні недоліки пам'яті ускладнюють знайомство дитини з навколишнім світом.
    Для розвитку сенсо-моторної  сфери учнів 1-4 класів у КЗ"ЗСЗШІ «Джерело»  вчителем-дефектологом та практичним психологом праводяться корекційні заняття.
   Вони мають на меті  створення оптимальних умов пізнання дитиною кожного об'єкта в сукупності сенсорних властивостей, якостей, ознак, формування правильного уявлення про навколишню дійсність, сприяння оптимізації психічного розвитку дитини та її більш ефективної соціалізації у суспільство.
    Ці  заняття  будуються з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей та мають індивідуальну або групову форму, схожу структуру задля необхідності забезпечення  емоційного комфорту необхідного дітям. Використовуються зрозумілі дітям ритуали, які позначають початок та кінець уроку, а також зміну видів діяльності.


   Навчання дітей відбувається через гру, музику, рух, образотворчу діяльність; активно впроваджуються арт-технології, які в процесі спільної діяльності взаємно збагачують дітей: викликають позитивні емоції і почуття, сприяють оволодінню різними способами управління власною поведінкою. 

воскресенье, 19 ноября 2017 г.

Психолого-медико-педагогічний консиліум з питань адаптації учнів 5 класу в школі-інтернаті «Джерело»

16 листопада відбулося засідання  психолого-медико-педагогічного консиліуму педагогів закладу, які працюють з учнями 5-А класу з вадами слуху. Це ефективна організаційна форма методичної роботи, яка допомагає педагогам враховувати рівень пізнавальної діяльності, з яким діти прийшли до 5 класу, та їх психологічні особливості.

 Консиліум проходив у формі обговорення за круглим столом. У ньому приймали участь адміністрація закладу, класний керівник та вихователь,педагоги, які працюють з учнями 5 класу, лікар медичного центру та психологічна служба школи.
Під час обговорення були висвітлені  наступні актуальні питання:
-        аналіз соматичного та нервово-психічного здоров’я  дітей;
-        аудит організації адекватних умов для навчання п’ятикласників;
-        кореляція рівня навченості  та вихованості дітей з освітніми стандартами для дітей з вадами слуху;
-        аналіз особливостей та індивідуальних можливостей дітей, їх утруднень у навчанні та соціальної адаптації.


    Кожен фахівець був активним учасником при вирішенні актуальних освітніх  проблем дітей, щиро ділився своїми знаннями, досягненнями,  думками та спостереженнями за адаптацією учнів. На прикінці консиліуму  було прийнято командне рішення щодо шляхів подолання учбових та особистісних  труднощів наших вихованців.


вторник, 17 октября 2017 г.

Участь "Джерела" у Міжнародній конференції "Педагогіка Монтессорі: Освіта для Життя"

       Педагогіка видатного італійського вченого Марії Монтессорі, як справедливо стверджують, «завоювала увесь світ». У світовому педагогічному досвіді не було і немає такого органічного поєднання різних знань, як у розробленій нею технології. Своє  визнання технологія Марії  Монтессорі здобула завдяки гуманістичному підходу у вихованні і навчанні дітей, вірі у безмежні можливості розвитку дитини, опорі на її самостійність та індивідуальність.
Значне поширення методу Монтессорі  відбувається і в нашій країні. З цією метою була організована Міжнарождна конференція «Педагогіка Монтессорі: Освіта для Життя», у якій активними учасниками були і педагоги «Джерела».
  Цю міжнародну зустріч однодумців організували керівники  Всеукраїнської Асоціації  Монтессорі-вчителів (ВАМВ): Борис Жебровський та Тетяна Михальчук. Ассоціація Монтессорі-вчителів розпочала свою діяльність 20 років тому з метою популяризації педагогічної системи Марії Монтессорі  та надання всілякого сприяння впровадженню методу Монтессорі в роботу навчально-виховних закладів України.
 Для проведення конференції  були запрошені міжнародно визнані  Монтессорі-педагоги та експерти у сфері розвитку дітей:
    Марша Стенсел (США), Джині Кусак (США), Джоанна Маген (Польща)
 Елізабет Маттяйссен (Нідерланди), Вард Ван де Фяйфер (Нідерланди), Олена Науменко (Китай), Юлія Шевченко (Польща), Наталія Прибильська (Україна), Марина Родненок (Україна), Ірина Кагаловська (Україна).
      Програма конференції передбачала різноманітні заходи для адміністраторів, учителів та батьківської Монтессорі-спільноти України.

Делегати мали змогу відвідати Монтессорі-заклади та майданчики м. Києва, долучитися до дискусій, семінарів та майстер-класів, де міжнародно визнані Монтессорі-педагоги та експерти у сфері розвитку дітей здійснювали обмін думками та досвідом, обговорювали  сучасні дослідження практичного застосування методики Монтессорі вдома та в освітньо-виховних закладах.

    Ця конференція надала змогу  не тільки збагатити свої знання та розширити свою свідомість, але й подарувала   незамінну можливість ближче познайомитись з фахівцями, поринути у сферу професійного спілкування колег, знайти нових друзів та надалі з натхненням удосконалювати свою професійну діяльність.


пятница, 6 октября 2017 г.

         

Вчимося толерантності


          З перших днів навчання в школі дитина включається в процес міжособистісних відносин. У цьому віці діти активно оволодівають навичками і прийомами спілкування, з бажанням встановлюють дружні стосунки. Але в силу особливостей виховання і характеру дітей, не завжди  вдається все легко і просто. Адже навички конструктивного спілкування, придбані в молодшому віці, багато в чому визначають успішність соціалізації підлітка.
        Сьогодні ми з дівчатками 2 класу провели маленький тренінг, на який із задоволенням запросили і класного керівника. Ми грали, відкривали один одному свої таємниці, говорили про повагу і важливість  прийняття іншої людини. Дівчатам інколи не легко бути толерантними у відносинах з хлопчиками –бешкетниками, вміти вірно відреагувати на неправильне слово або реакцію «особливої» дитини.

       Враження від тренінгу у дівчат були радісними  і серйозними водночас. З дорослим розумінням поставилися вони до нашої зустрічі. А попереду розмова з хлопчиками...