Семінар – практикум «Проблеми та досягнення в сфері аутизму в Україні та інших країнах світу»

21 квітня 2016 року на базі Запорізького національного університету відбувся семінар – практикум «Проблеми та досягнення в сфері аутизму в Україні та інших країнах світу». Ведуча: Консул Європейської асоціації «Аутизм - Європа» , Засновник МГО «Фонд допомоги дітям з синдромом аутизму «Дитина з майбутнім», Лауреат міжнародної премії NAPA 2014 (Naturally Autistic People Awards) в номінації Community Mentor (наставник спільноти) Мама дитини з аутизмом  Інна Сергієнко.

У рамках своєї діяльності, як Консул «Аутизм Європа», Інна проводить регіональний освітній тур, в рамках якого читає семінари з аутизму для батьків, представників громадських організацій, профільних фахівців та спеціалістів ПМПК. З жовтня 2013 Інна відвідує зі своєю освітньою програмою щомісяця одне місто України. Загалом її семінари вже відвідало більше 1500 осіб.

В програму семінару увійшли питання:

-         «Аутизм у світі: прикладні практики та кейси для України»;

-         «Особливості сприйняття світу дитиною з аутизмом»;

-         «Асистент дитини і його роль в учбовому процесі».

Наприкінці семінару відбулася сесія питань та відповідей, яка вийшла дуже жвавою, адже питання ефективного  виховання та навчання дітей з аутизмом  залишається недосконалим.

«Сучасні інноваційні технології арт — терапії» 

                                                                          Творчість – означає любити все, що ви робите, 
насолоджуватися,святкувати це, як подарунок  
існування.
Ошо.

2-3 квітня у Запоріжжі пройшов Міжнародний Фестиваль арт-терапії АRТ-PRAKTIK — це унікальна подія в сфері психології в Україні! Організатори фестивалю: Східноукраїнська асоціація арт-терапії та Всеукраїнська Тренінгова Компанія ОСНОВА

Керівник фестивалю Тараріна Олена , навчаючий тренер з арт-терапії, коуч, кандидат психологічних наук.

ЩО ТАКЕ АРТ-ТЕРАПІЯ І ЯКІ ЗАВДАННЯ ВОНА ВИРІШУЄ...

Арт-терапія– це ефективний напрям у психотерапії і психології, що базується на мистецтвіта творчості.

Арт-терапія вирішує завдання з різних сфер життя людини швидко, ефективно і захоплююче для самого клієнта.
• Дослідження почуттів і емоцій: любов, страх, ненависть, образа, злість, радість.
• Звільнення від вантажу минулого і виявлення того, що заважає рухатися/одержувати/створювати.
•Позбавлення від страхів, опрацювання травм минулого.
•Відстеження і усвідомлення обмежень, непрацюючих установок.
•Набуття ресурсу для подальшого розвитку.
•Прийняття себе, підвищення самооцінки та розкриття творчого потенціалу

З нами працювали і ділилися своїми знаннями більше 40 професійних тренерів з України. Талановитими арт-терапевтами нашої країни були представлені: ізотерапія, лялькотерапія, пісочна терапія, мандалотерапія, музична терапія, ігрова арт-терапія, фототерапія, ресурсна терапія, танцювальна терапія, казкотерапія, трансперсональна арт-терапія. Наприкінці конференції кожен учасник отримав сертифікат від Східноукраїнської асоціації арт-терапії.

Всеукраїнський науково-практичний семінар в Яремче

Психолого-педагогічне проектування освітнього середовища

  Національна академія педагогічних наук України, інститут обдарованої дитини НАПН України з метою підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників, що працюють у системі соціально-педагогічного проектування особистісного розвитку учня, організували проведення Всеукраїнського науково-практичного семінару в Яремче.

10 березня до чудового краю з'їхалися педагоги зі всієї України, щоб опановувати інновації в роботі з Програмою діагностично-проектувального комплексу "Універсал» 4 online. Комплекс  створений на основі восьми авторських психолого-педагогічних технологій, що дає можливість педагогічним колективам загальноосвітніх навчальних закладів в режимі online проводити комплексну психолого-педагогічну діагностику всіх учасників НВП (учнів, педагогів, батьків), автоматично створювати характеристики та рекомендації з розвитку особистості дитини, прогнозувати розвиток обдарованості, конструювати тактичні завдання особистісного розвитку, створювати банки навчально-виховних програм і проектів, проектувати особистісно -розвиваючий зміст навчально-виховного процесу.