Марафон психічного здоров’я ТЕМА: «МОЯ ДОЛЯ В МОЇХ РУКАХ»

Мета: створення позитивного психоемоційного клімату в шкільному колективі, який сприяє підвищенню ефективного навчально-виховного процесу; формування усвідомлення наслідків власних вчинків на своє життя та взаємовідносини з оточуючими.

Термін проведення: з 09.01. 2017по 27.01 2017

Керівник: Драєвська С.А.

№ з/п	Назва заходу	Термін	Відповідальні
І тиждень «Вчимося мислити позитивно»		09.01 – 13.01	Драєвська С.А
1.	«Вчимося мислити позитивно», - оформлення стенду	09.01.	Драєвська С.А
2.	Практичне заняття для учнів 6 класу «Мої життєві цінності»	11.01	Драєвська С.А
3.	«Веселка настрою», - акція для учнів 1-4 класів	13.01	Драєвська С.А
4.	«Я бачу в друзях найкраще», заняття з учнями 3-х класів	12.01. – 13.01	Драєвська С.А
ІІ Тиждень «Моє життя – мій вибір»		16.01 – 20.01	Драєвська С.А
1.	«Моє майбутнє», - арт-заняття для учнів 1-3 класів	16.01.	Драєвська С.А
2.	«Вчимося знаходити компроміс з друзями», - бесіда для учнів 5-х класів	18.01.	Драєвська С.А
3.	«Крок назустріч собі», - заняття для учнів 8-х класів	19.01.	Драєвська С.А
4.	«Я обираю – щасливе майбутнє», - підсумкова презентація	20.01.	Драєвська С.А
ІІІ Тиждень «Керуємо емоціями»		23.01. –27.01.	Драєвська С.А
1.	«Вчимося долати стреси», - заняття для учнів 9 класів	23.01.	Драєвська С.А
2.	Тренінг для педагогів «Горіти, але не вигорати»	25.01.	Драєвська С.А
3.	Розробка рекомендацій для батьків, щодо збереження психоемоційного стану дітей.	27.01.	Драєвська С.А.

Корекційні заняття психолога з дітьми з синдромом Дауна в КЗ ЗСЗШІ "Джерело" ЗОР

    Для всіх дітей розвиток – це процес росту та освоєння нових знань і умінь. З кожним днем наші вихованці, діти з синдромом Дауна, підвищують свій рівень обізнаності, свої розумові здібності, збагачують досвід міжособистісних відносин.             

        Незважаючи  на те, що діти з синдромом Дауна надзвичайно чутливі та сприйнятливі, виявляючи інтерес до спілкування з людьми, не завжди можуть розуміти власний емоційний стан /який часто зумовлений емоційною лабільністю/ та справжній стан іншої людини. А розуміння інших людей та вміння взаємодіяти з ними є невід’ємною частиною соціального розвитку. 

       З цією метою й пройшло заняття у 4-Б класі. На занятті діти за допомогою піктограм вчилися визначати свій настрій у школі, диференціювати внутрішній стан за допомогою відтінків кольору.  Діти розвивали свої комунікативні здібності: відчуття емпатії, вміння підняти другу настрій, сказати гарне добре слово, запропонувати спільну діяльність.

      Учні із задоволенням виконували різноманітні завдання. Вони передавали свої почуття, уважно прислухалися до думок психолога, грали, з інтересом співпрацювали один з одним.   

       Кожна дитина унікальна, і кожна володіє своїм потенціалом і досвідом. Наші діти збагачують свої знання і досвід. Сподіваємось що у майбутньому, розкриваючи  свої серця людям, вони  будуть відчувати  людське розуміння, любов та підтримку.

Корекційно – розвивальні заняття для молодших школярів    

     
    Потреби допомоги психолога у дітей в початковій школі різноманітні: це і розвиток необхідних інтелектуальних здібностей, і корекція небажаних соціально-особистісних проявів, і профілактика дезадаптації при переході до основної школи і т. д.

     Всі ці завдання можна зв'язати однією спільною метою: формування у молодших школярів психологічної готовності до переходу на II ступінь освіти та профілактика можливої дезадаптації. Виходячи з цієї мети в нашому закладі проводяться корекційно – розвивальні заняття з дітьми третього класу. В якості основних завдань, що вирішуються в ході даного курсу, можна виділити наступні:

1. Розвиток інтересу до пізнання і до навчання.

2. Розвиток і корекція інтелектуально-психічних функцій.

3. Формування комунікативних навичок.

      На заняттях використовуються різні організаційні прийоми: ігри, тренінги, практичні роботи, вправи в парах та індивідуальні для самоаналізу.

       Заняття діти відвідують із задоволенням, адже це можливість спробувати свої сили, потренувати свої здібності, бути в колі друзів, відчувати тепло і підтримку, розвивати креативність та творчі навички.