Психологічний тренінг у 6 класі

Психологічний тренінг на згуртування групи переслідує мету побудови ефективної командної взаємодії. Згуртування – це реальна можливість для будь-якого колективу стати чимось більшим, ніж просто група підлітків, це можливість стати єдиним цілим для досягнення конкретних цілей і завдань. З цією метою і пройшов наш тренінг для учнів 6 класу.

    Перед тренінгом були поставлені наступні завдання:

 

- формування і посилення загального командного духу, шляхом згуртування групи дітей;

- отримання емоційного і фізичного задоволення від результатів тренінгу;

- усвідомлення себе командою.

  Тренінг пройшов ефективно і захоплююче. Діти виявляли готовність працювати в команді, бачити один в одному найкращі риси, розуміли важливість уміння прощати помилки друзів.

Тільки згуртований колектив здобуває перемогу!

Профорієнтаційна робота

Питання працевлаштування рано чи пізно постане перед кожним з наших учнів.  І цей вибір багато в чому визначить їх якість життя наших. Щоб він не став помилкою психологічна служба школи-інтернату «Джерело» надає допомогу дітям у професійному самовизначенні через консультування, тестування, бесіди, знайомства з професіями за допомогою профессіограмм. Один з видів профорієнтаційної роботи – співпраця з обласним центром зайнятості. Наші діти отримали додаткову можливість зробити усвідомлений вибір майбутньої професії. Фахівці обласного центру зайнятості провели з учнями цікаву бесіду про стан ринку праці і найбільш затребуваних професіях. Після бесіди наші учні пройшли тестування, метою якого було виявлення схильностей, уподобань і професійно важливих якостей підлітків. Після закінчення діагностики кожен отримав результати з рекомендаціями. Ми дуже вдячні фахівцям обласного центру зайнятості за допомогу нашим дітям у професійному самовизначенні.

Семінар-тренінг з арт-терапії

31 жовтня психологи благодійного фонду Карітас_Запоріжжя провели семінар-тренінг з арт-терапії для працівників Запорізького обласного центру соціальної реабілітацї дітей-інвалідів і Запорізької спеціалізованої школи-інтерната “Джерело”. На занятті були присутні психологи, вчителі, вихователі.

Метод арт-терапії можна віднести до найбільш древнім і природним формам корекції емоційних станів, яким багато людей користуються самостійно - щоб зняти накопичене психічне напруження, заспокоїтися, зосередитися.

Арт-терапія дозволяє:

• Розвинути в собі спонтанність і вдосконалювати увагу, пам'ять, мислення (когнітивні вміння);

• Вивчити свій життєвий досвід з незвичайного ракурсу;

• Вирішувати проблеми легко і красиво;

• Навчитися спілкуватися на екзотичному рівні (використовуючи образотворчі, рухові, звукові засоби);

• Просто самовиражатися, доставляючи задоволення собі та іншим.

Цей терапевтичний підход один з найбільш м'яких і в той же час глибоких методів в арсеналі психологів і психотерапевтів. Малюючи, займаючись ліпленням або описуючи в літературній формі свою проблему або настрій, ми ніби отримуємо закодоване послання від самих себе, з власної підсвідомості.

“Семінар-тренінг був цікавим та пізнавальним, ми дізналися багато нового і цікавого! Дякуэмо!  Ви творите добро!”

Всеукраїнська науково-практична конференція «Соціальний педагог у територіальній громаді»

27 жовтня 2016 року на базі ЗДУ відбулась конференція «Соціальний педагог у територіальній громаді». Представники нашого закладу приймали участь у практичній частині, яка проходила у формі круглого столу. Організатором цієї події  була ЗОГО «Флоренс», яку очолює Романенкова Л.О. Темою обговорення було навчання та виховання дітей з синдромом Дауна.          Спеціалісти нашого закладу: соціальний педагог Обухова Н.О.,

 практичний психолог Драєвська С.А., вчителі початкової ланки класів дітей з синдромом Дауна – Хуповка Н.М та Рябченко Н.М. освітлювали наступні питання:

-        -  особливості навчально-виховного процесу у спеціальній школі-інтернату «Джерело» ;

-      -    соціальний та психологічний супровід дітей з синдромом Дауна та їх батьків;

       -   особливості будування навчально-виховної роботи з дітьми данної категорії;

-      -   презентація методичних та практичних наробок.

Успішна психолого – педагогічна реабілітація дітей з синдромом Дауна можлива лише при об’єднанні зусиль психологічної служби, дефектологів, педагогів та батьків. Сподіваємось, що знання та досвід наших спеціалістів будуть сприяти ефективній соціально-психологічній роботі з такими дітьми.

Батьківські збори «Адаптація п’ятикласників »

  12 вересня в п'ятому класі нашої школи відбулися батьківські збори. Виступаючими були класний керівник Засоріна О.В., соціальний педагог Обухова Н.О., практичний психолог Драєвська С.А. Основною метою зборів була просвіта батьків,  спрямована на формування розуміння вікових змін дітей; розуміння значимості нового навчального періоду.

За результатами зборів батьки отримали корисну інформацію щодо:

-          організації навчальної та дозвільної  діяльності дітей;

-          допомоги дітям у період адаптації;

-          підтримки єдності класного колективу.

Установча інформаційна нарада «Стан функціонування та перспективи розвитку психологічної служби системи освіти у 2016-2017 н.р.»

На базі Запорізького КПУ 08 вересня 2016 року відбулася установча інформаційна нарада «Стан функціонування та перспективи розвитку психологічної служби системи освіти у 2016-2017 н.р.».  Даний захід відвідали представники нашої психологічної служби Обухова Наталія Олександрівна соціальний педагог та психолог школи Драєвська Світлана Анатоліївна. Було розглянуто питання організації діяльності служби в новому навчальному році, скеровано пріоритетні напрямки роботи та перспективи розвитку нових форм роботи з дітьми з обмеженими можливостями. Також нагайним питанням було  розглянуто психологічний супровід майбутніх випускників та їх подальше навчання та працевлаштування.

Обухова Н.О.

Соціальний педагог

 КЗ ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР

Семінар – практикум «Проблеми та досягнення в сфері аутизму в Україні та інших країнах світу»

21 квітня 2016 року на базі Запорізького національного університету відбувся семінар – практикум «Проблеми та досягнення в сфері аутизму в Україні та інших країнах світу». Ведуча: Консул Європейської асоціації «Аутизм - Європа» , Засновник МГО «Фонд допомоги дітям з синдромом аутизму «Дитина з майбутнім», Лауреат міжнародної премії NAPA 2014 (Naturally Autistic People Awards) в номінації Community Mentor (наставник спільноти) Мама дитини з аутизмом  Інна Сергієнко.

У рамках своєї діяльності, як Консул «Аутизм Європа», Інна проводить регіональний освітній тур, в рамках якого читає семінари з аутизму для батьків, представників громадських організацій, профільних фахівців та спеціалістів ПМПК. З жовтня 2013 Інна відвідує зі своєю освітньою програмою щомісяця одне місто України. Загалом її семінари вже відвідало більше 1500 осіб.

В програму семінару увійшли питання:

-         «Аутизм у світі: прикладні практики та кейси для України»;

-         «Особливості сприйняття світу дитиною з аутизмом»;

-         «Асистент дитини і його роль в учбовому процесі».

Наприкінці семінару відбулася сесія питань та відповідей, яка вийшла дуже жвавою, адже питання ефективного  виховання та навчання дітей з аутизмом  залишається недосконалим.

«Сучасні інноваційні технології арт — терапії» 

                                                                          Творчість – означає любити все, що ви робите, 
насолоджуватися,святкувати це, як подарунок  
існування.
Ошо.

2-3 квітня у Запоріжжі пройшов Міжнародний Фестиваль арт-терапії АRТ-PRAKTIK — це унікальна подія в сфері психології в Україні! Організатори фестивалю: Східноукраїнська асоціація арт-терапії та Всеукраїнська Тренінгова Компанія ОСНОВА

Керівник фестивалю Тараріна Олена , навчаючий тренер з арт-терапії, коуч, кандидат психологічних наук.

ЩО ТАКЕ АРТ-ТЕРАПІЯ І ЯКІ ЗАВДАННЯ ВОНА ВИРІШУЄ...

Арт-терапія– це ефективний напрям у психотерапії і психології, що базується на мистецтвіта творчості.

Арт-терапія вирішує завдання з різних сфер життя людини швидко, ефективно і захоплююче для самого клієнта.
• Дослідження почуттів і емоцій: любов, страх, ненависть, образа, злість, радість.
• Звільнення від вантажу минулого і виявлення того, що заважає рухатися/одержувати/створювати.
•Позбавлення від страхів, опрацювання травм минулого.
•Відстеження і усвідомлення обмежень, непрацюючих установок.
•Набуття ресурсу для подальшого розвитку.
•Прийняття себе, підвищення самооцінки та розкриття творчого потенціалу

З нами працювали і ділилися своїми знаннями більше 40 професійних тренерів з України. Талановитими арт-терапевтами нашої країни були представлені: ізотерапія, лялькотерапія, пісочна терапія, мандалотерапія, музична терапія, ігрова арт-терапія, фототерапія, ресурсна терапія, танцювальна терапія, казкотерапія, трансперсональна арт-терапія. Наприкінці конференції кожен учасник отримав сертифікат від Східноукраїнської асоціації арт-терапії.

Всеукраїнський науково-практичний семінар в Яремче

Психолого-педагогічне проектування освітнього середовища

  Національна академія педагогічних наук України, інститут обдарованої дитини НАПН України з метою підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників, що працюють у системі соціально-педагогічного проектування особистісного розвитку учня, організували проведення Всеукраїнського науково-практичного семінару в Яремче.

10 березня до чудового краю з'їхалися педагоги зі всієї України, щоб опановувати інновації в роботі з Програмою діагностично-проектувального комплексу "Універсал» 4 online. Комплекс  створений на основі восьми авторських психолого-педагогічних технологій, що дає можливість педагогічним колективам загальноосвітніх навчальних закладів в режимі online проводити комплексну психолого-педагогічну діагностику всіх учасників НВП (учнів, педагогів, батьків), автоматично створювати характеристики та рекомендації з розвитку особистості дитини, прогнозувати розвиток обдарованості, конструювати тактичні завдання особистісного розвитку, створювати банки навчально-виховних програм і проектів, проектувати особистісно -розвиваючий зміст навчально-виховного процесу.

Заняття з ліворукими дітьми

Майже всі люди на землі праворукі, і тільки частина з них - інші, не такі, як усі. Вони пишуть і малюють, їдять і працюють лівою рукою. Так їм зручніше. А от вчитися леворукої  дитині в школі не завжди зручно. І з цим пов'язано чимало труднощів: вміння розрізняти просторове розташування предметів /верх, низ, над, під, справа, зліва, збоку і т. п./, розуміти взаємозв'язок просторових уявлень і володіти зорово-моторною координацією. Такі діти часто малюють догори ногами і олівець тримають «гачком». Їм складно запам'ятати образ букви і цифри, часто пишуть «дзеркально» і повільно, не пов'язуючи букви між собою. Не можуть орієнтуватися в підручнику, зошиті, дотримуватися при написанні рядка. 

Труднощі просторового аналізу впливають на розвиток пізнавальних процесів у дітей. Не секрет, що педагогічні зусилля по «постановці» логічного мислення, гарної пам'яті можуть виявитися малоефективними, тому що «лікується» слідство, а не первісна причина. Завдання педагога, психолога – допомогти дитині подолати виниклі проблеми, зберегти та розвинути позитивну навчальну мотивацію та позитивне ставлення до школи.

З цією метою в нашому інтернаті проводяться заняття з психологом для ліворуких дітей і дітей з труднощами просторового сприйняття. Заняття проходять в ігровій, доступній і привабливій формі, де діти навчаються орієнтуватися в просторі, розвивають дрібну моторику, проходять етапи розвитку просторового сприйняття від освоєння «схеми тіла» до розвитку квазипросторового аналізу і синтезу.

Виконуючи вправи, спілкуючись, граючи в ігри у дітей є можливість не тільки розвивати свої здібності –це можливість зняти емоційну напругу, розвивати навички спілкування і відчувати себе потрібним.

Психолого-педагогічний супровід першокласників

Заняття для учнів 1 класу

   У січні місяці серед учнів першого класу психологом школи було проведено заняття за темою «Дорогою добра». Головною метою було розкриття морально-етичних понять «доброти» та «доброзичливості»; формування установки доброзичливого ставлення до інших людей; виховання людяності, милосердя, здатності боротися проти зла; формування навички конструктивної поведінки. Учні з задоволенням приймали учать у інтерактивних іграх, згадували позитивні вчинки своїх близьких та друзів, слухали притчі про добро і зло. Дітям сподобалось не тільки слухати, а і надавати оцінку почутому. А наприкінці заняття кожен мав можливість зробити своє «Дерево Доброти», де кожне яблучко –  це  зроблений гарний вчинок.

Тиждень психічного здоров'я

Тренінг спілкування для учнів 5-го класу

Успішна адаптація учнів до нових навчальних умов - це запорука подальших досягнень і успіхів дітей у розвитку особистості. Вміння вирішувати життєві завдання – це теж складова розвитку особистості учня. Вміння дружити, спілкуватися, бути толерантним, розуміти свої почуття та почуття співрозмовника – все це ми розвиваємо в наших дітях. Звісно, найкращий вчитель це життя, а тренінг у цій справі - гарний помічник.

      У грудні 2015 року серед учнів 5-Б класу відбувся тренінг спілкування за темою «Поговоримо про дружбу».  Діти з щирістю відгукнулись на бесіду о спілкуванні. Вони висловлювали свої думки, почуття, переживання, пов’язані з прагненням мати справжніх друзів та самому бути гарним товаришем. 

          Виконуючи вправи у групах, діти були веселими та активними: проявляли свої артистичні здібності, навчалися долати свою боязкість та сором’язливість.

     І як приємно в кінці заняття, створюючи «Квітку дружби», поділитися своїми враженнями і побажаннями з друзями.